Desarrollo psicomotor y funciones ejecutivas en la primera infancia: Un enfoque interdisciplinario para la educación integral
Vol. 32 Núm. 3 (2023), Cartas al Editor
Vol. 32 Núm. 3 (2023)

Desarrollo psicomotor y funciones ejecutivas en la primera infancia: Un enfoque interdisciplinario para la educación integral

Cartas al Editor
Publicado 2025-02-25
María Angélica Torres Gómez-Garfias
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
Nelly Álvarez Aranda
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
Camila Pozo Pozo
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
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Palabras clave

Educación Parvularia
Educación Inicial
Desarrollo Psicomotor
Funciones ejecutivas
Trabajo Pedagógico Interdisciplinario

Cómo citar

Torres Gómez-Garfias, M. A., Álvarez Aranda, N., & Pozo Pozo, C. (2025). Desarrollo psicomotor y funciones ejecutivas en la primera infancia: Un enfoque interdisciplinario para la educación integral. Revista Ecuatoriana De Neurología, 32(3). Recuperado a partir de https://revecuatneurol.temp.publicknowledgeproject.org/index.php/revecuatneurol/article/view/9738
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Resumen

Estimada Editora: Me dirijo a ustedes para reflexionar sobre el artículo "Relación entre el desarrollo psicomotor y funciones ejecutivas en la primera infancia de niños/as de 3 a 5 años." El estudio explora la interconexión entre el desarrollo psicomotor y las funciones ejecutivas en esta franja de edad, subrayando la trascendencia de un sólido desarrollo motor para el avance hacia habilidades cognitivas más complejas.

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