Psychomotor development and executive functions in early childhood: An interdisciplinary approach to comprehensive education
Vol. 32 No. 3 (2023), Cartas al Editor
Vol. 32 No. 3 (2023)

Psychomotor development and executive functions in early childhood: An interdisciplinary approach to comprehensive education

Cartas al Editor
Published 2025-02-25
María Angélica Torres Gómez-Garfias
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
Nelly Álvarez Aranda
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
Camila Pozo Pozo
Universidad Bernardo O’Higgins, Santiago, Chile
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Keywords

Early Childhood Education
Early Childhood
Psychomotor Development
Executive Functions
Interdisciplinary Pedagogical Work

How to Cite

Torres Gómez-Garfias, M. A., Álvarez Aranda, N., & Pozo Pozo, C. (2025). Psychomotor development and executive functions in early childhood: An interdisciplinary approach to comprehensive education. Revista Ecuatoriana De Neurología, 32(3). Retrieved from https://revecuatneurol.temp.publicknowledgeproject.org/index.php/revecuatneurol/article/view/9738
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Abstract

Estimada Editora: Me dirijo a ustedes para reflexionar sobre el artículo "Relación entre el desarrollo psicomotor y funciones ejecutivas en la primera infancia de niños/as de 3 a 5 años." El estudio explora la interconexión entre el desarrollo psicomotor y las funciones ejecutivas en esta franja de edad, subrayando la trascendencia de un sólido desarrollo motor para el avance hacia habilidades cognitivas más complejas.

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