Rompiendo silencios desde la neurodiversidad: Mujeres universitarias con TDAH

Resumen

Señora Editora: Como docente universitaria y mujer con TDAH, destaco la importancia de abordar el TDAH en mujeres adultas mediante la integración de los modelos biopsicosocial y de neurodiversidad1. Esto implica ir más allá del modelo médico tradicional, valorando las diferencias en el funcio- namiento cerebral, especialmente en el género femenino.